Второклассники и третьеклассники убедились: использовать пиктографическое письмо и язык жестов, широко распространенные у индейских племен, конечно, весело и занятно, но неудобно. Потому что сложно друг друга понять. В этом учащиеся школы №55 убедились после того, как на познавательном часе в Гуманитарном центре «Сперва Аз да Буки, а потом науки!», посвященном Дню славянской письменности и культуры, их одноклассники показали им костюмированную сценку из жизни индейцев, обсуждавших не то планы предстоящей охоты, не то ли увиденное дикое животное, не то готовку ужина.   

Затем, сверяясь с таблицей на слайде, ребята составили слова колесо, карате, карета, малина – так, как примерно столетия назад писали жители Кипра. «Испытали» ребята и финикийскую письменность – звуковое письмо интересно, но неудобно.

Была письменность и в Древней Руси, об этом поведала Красна Девица (А.Малкова). И дети, и взрослые посмотрели видеосюжет «Азбучные истины» - философский, глубинный смысл письменных знаков подтвердил: в русском языке с древних времен заложена аксиоматика жизни, которой владели наши предки.

Но как же на Руси появился современный алфавит? Ведущая Л. Савинова рассказала ребятам о братьях Кирилле и Мефодии, которые соединили греческий алфавит и уже имеющуюся русскую буквицу, придав каждому символу своё звучание. Вместе братья перевели с греческого языка на славянский христианские книги, чтобы славяне могли их читать. Было это в 863 году. Отсюда и ведет свое начало славянская письменность. Созданный ими алфавит лежит в основе некоторых славянских языков, таких как украинский, болгарский, белорусский, сербский, македонский.

   «Ну где еще школьники узнают столько интересного об азбуке, алфавите! – отметила классный руководитель 3 «а» и 2 «г» МБОУ СОШ №55 Анисья Петровна Коваленко. – Спасибо за то, что вы даете нашим детям знания, которые им необходимы в жизни. Эти занятия интересны, познавательны и предложены в такой форме, которая легко усваивается детьми».

Раздел: