- 7279 просмотров
Огонь – враг, но если с ним правильно обращаться, может быть другом. Об этом и о многом другом, в частности, что когда в древности от молнии загорелось дерево, один смелый и любознательный человек догадался взять горящий кусок дерева палками, разжег костер, согрелся и приготовил пищу, рассказали второклассникам школы №75 на познавательном часе в Гуманитарном центре «Огонь ошибок не прощает».
Ведущая Лариса Савинова простым и доступным языком, чередуя собственный рассказ с демонстрацией слайдов и вопросами, на которые дети давали ответы с мест, поведала им о том, как человек научился самостоятельно добывать огонь, растирая одну сухую палочку о другую, как в его «активе» появился кремень, кресало, трут – проще говоря, огниво, давшее название известной сказке Г-Х. Андерсена.
Спустя столетия возникло множество способов получения огня. Один из второклассников из первого ряда, Миша Немоляев, дополнил с места: «Архимед с помощью солнечного луча, отраженного доспехами воинов, поджег воинскую эскадру! Я это знал из книг, даже когда еще не учился в школе!». Своими знаниями он немало удивил и порадовал ведущую, ей приходилось несколько раз даже осаживать всезнайку, чтобы и другие ребята могли дать ответ.
Участники встречи разбирались, какие действия следует предпринять, чтобы в доме, в лесу, на городской улице, в транспорте не случилось пожара. А уж если возгорание произошло, как быть, пока не прибыли пожарные. Ребятам показали видеоролик «Азбука безопасности. Лесной пожар».
Кроме этого, вместе с ведущей школьники совершили экскурс в историю Иркутска. Им показали слайды, рассказывающие о большом пожаре 1891 года, когда было уничтожено две трети губернского города Иркутска. Что такое брандмауэр, зачем городу пожарная каланча, почему на улице Карла Маркса – бывшей Большой – нет старинных деревянных зданий. Ребята даже поиграли в стихотворную эстафету с сигнальным шаром, и желающих продолжить состязание было очень много.
Ребята уходили из Гуманитарного центра неохотно. Но верится, они придут еще, чтобы больше узнать о том, как человек изобретал пути приручения огня в процессе цивилизации. – эти материалы есть в библиотеке, в детско-юношеском секторе.
