- 6456 просмотров
Третьеклассники школы № 75 не просто живут рядом с Байкалом, они интересуются природой «славного моря», часто бывают на его побережье, и очень много о нем знают. Вот и на библиотечном уроке в детско-юношеском секторе Гуманитарного центра они наперебой делились впечатлениями: «А я видела белок! А я видел сухое озеро, оно наполняется водой раз в четыре года!».
А какие разнообразные ответы дали школьники на вопрос ведущей Т. Федотовой, чем же озеро Байкал отличается от больших озер? «Оно самое глубокое в мире! В него впадает 336 рек! Только одна река вытекает из Байкала!».
Ребята легко отгадывали загадки: Что за рыбка - невеличка, меньше вашей рукавички, бледно-розова, нежна – студена вода нужна. А на солнце рыбка тает, рыбьим жиром истекает, что за рыбка-иностранка, эта рыбка… (голомянка).
Потом для ребят прошла игра «Байкальская рыбалка»: с помощью удочки с магнитом ребята цепляли «рыбку» и «заселяли» озеро.
Ребятам рассказали об единственном млекопитающем Байкала – нерпе, им показали видеосюжет о забавном байкальском тюлене. Потом школьники вместе с ведущей вспомнили, кто из обитателей прибайкальской тайги делает запасы на зиму, какие ягоды растут в лесах. Правда, кто-то сказал – крыжовник, но в основном ответы были верными.
А вместе с Сибирячком – внуком старого кедра (И. Петрова) - школьники участвовали в физкультминутке:
От зеленого причала оттолкнулся теплоход,
Он шагнул назад,
А потом шагнул вперед,
И поплыл, поплыл по Байкалу,
Набирая полный ход.
Встал на мостик капитан
Смотрит здесь, смотрит там…
Школьники отгадывали загадки: Вперевалку зверь идет по малину и по мед; Хищный маленький зверек, но не норка, не хорек… (куница).
После прослушивания сказки-притчи «Как диплодок спас озеро», ребята стали предлагать, как бы они предложили спасти природу: «Не поджигать деревья! Не мусорить! Соблюдать правила поведения в лесу!».
А по завершении мероприятия третьеклассники с интересом знакомились с познавательной и художественной литературой о Байкале, которая была представлена на выставке в детско-юношеском секторе.
